Conclui-se que, o livro didático digital ainda não atingiu plenamente as práticas pedagógicas dos professores. A fundamentação teórica desenvolveu-se a partir de Batista (2002) e Bittencourt (2008) que apresentam o contexto histórico dos livros escolares Cassiano (2014) que analisa a expansão do mercado editorial dos livros didáticos e Ribeiro (2011) que identifica as novas necessidades dos professores em adaptarem-se aos novos suportes de leitura. ![]() porte, na rede privada da cidade de Curitiba, estado do Paraná. Efetuou-se uma pesquisa de campo, que por sua vez, concretizou-se a partir da distribuição de questionários à alguns professores que lecionam em escolas de grande. O objetivo foi o de verificar quais os usos cotidianos dos livros didáticos digitais nas salas de aulas. P>Este estudo analisa a interação das práticas pedagógicas dos professores da educação básica com os livros didáticos digitais. ![]() En las siembras de octubre, el rendimiento de ambos cultivares fue muy similar en riego y secano. El rendimiento del híbrido y la variedad, sembrados bajo riego en agosto, fue superior al obtenido en secano. La variedad se comportó similarmente el índice hídrico se correlacionó con el porcentaje de biomasa y el contenido de clorofila con R 2 de 0,53 y 0,70, respectivamente. Se observó tendencia a incrementarse el índice hídrico. También había correlación entre índice hídrico y contenido de clorofila (R 2 = 0,53), en la misma etapa. A menos índice, mayor porcentaje de biomasa. Índice hídrico y biomasa del híbrido en secano estaban correlacionados (R 2 = 0,79). ![]() El índice hídrico, por diferencia entre la temperatura del cultivo y la del aire. El contenido de clorofila, con un clorofilómetro. La humedad del suelo se determinó por gravimetría, tensiómetro y bulbos medidores de humedad. Se realizaron muestreos cada 10 días en los que se determinó la temperatura del follaje del cultivo y del suelo con la utilización de un. RESUMEN Este ensayo se realizó en El Ejido, Los Santos, con el objetivo de determinar el índice hídrico de dos cultivares de maíz (híbrido y variedad) mediante la utilización de la temperatura de la planta, bajo dos sistemas de siembra (riego y secano).
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